Más de miles de docentes marcharon por todo el país, convocatoria realizada por el Colegio de Profesores.
Según declararon desde el gremio, las razones del paro se deben al rechazo al proyecto de Ley de Nueva Educación Pública, que presenta un 81% de rechazo según los resultados de una consulta realizada por el colegio.
Además, por el alto nivel de deudas de los municipios con el profesorado, la cual se ha expresado con la movilización de San Fernando, Copiapó y Tierra Amarilla y muchos otros con problemas similares y por el pago total de deudas que los empleadores mantienen con el profesorado.
Al respecto, el presidente del colegio, Mario Aguilar, afirmó que “en la última Asamblea Nacional evaluamos la situación actual en diversos aspectos, tanto legislativo como la relación con el Mineduc, y la evaluación fue muy crítica. El proyecto de Nueva Educación Pública no nos satisface y para peor, el acuerdo que hizo el gobierno con la derecha es un proyecto que profundizó bien los puntos en los que hay desacuerdo”.
“Además, el proyecto no asegura que el traspaso de los docentes al nuevo sistema de gestión sea sin deudas. Es decir, no asegura que se salden todas las deudas, lo cual es gravísimo, porque si se hace el traspaso sin que quede saneado este tema, habrá prácticamente una deuda histórica 2, que eso sería incobrable posteriormente”.
“Hay serios problemas de endeudamiento, más de 120 municipios que tiene deudas con los docentes y el proyecto de nueva educación pública pretende que se traspase a los docentes; esto originaría una deuda histórica 2, lo cual es muy grave para nosotros”, argumentó Aguilar.
En la ocasión, el presidente también declaró que “estamos muy molestos por la nula o muy pobre respuesta del ministerio en las mesas de trabajo. Tenemos una actitud de diálogo, de llegar a acuerdo, hemos tenido seis meses de conversaciones con el gobierno en distintas mesas de trabajo, pero hasta ahora no ha habido respuesta concreta”.
En la ciudad de Talca marcharon por las principales calles de forma pacifica y no se
